Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Campus VII — Unidade Timóteo • Departamento de Computação e Engenharia

Disciplina: Inteligência Artificial II (2026.2) Docente: Prof. Aléssio Miranda Júnior Avaliação: Prova Escrita 1 — Modelo A

Laudo de Avaliação Individual

Gabriel Duarte Campos Amorim

Matrícula: 20223007378 Turma: Turma 2 Data: 19/10/2026 Caligrafia: 86% (Média Legibilidade)
Nota Final
13,5
de 25,0 pontos
Aproveitamento: 54,0%

Quadro Consolidado de Desempenho

Questão Tópico Avaliado Pontuação Obtida Pontuação Máxima Aproveitamento
Questão 1 Triagem com dados heterogêneos (MLP e Treinamento) 3,2 5,0
64%
Questão 2 Inspeção visual em condições novas (CNN e Transfer Learning) 2,7 5,0
54%
Questão 3 Alerta que muda decisões (Calibração e Custos Clínicos) 3,1 5,0
62%
Questão 4 Busca de conhecimento (Embeddings, IR e Busca Híbrida) 3,5 5,0
70%
Questão 5 Assistente com abstenção (RAG, Limiares e Governança) 1,0 5,0
20%
TOTAL Nota Consolidada da Avaliação 13,5 25,0
54,0%

Questão 1 — Triagem com dados heterogêneos

3,2 / 5,0

1.a Diagnóstico da Curva de Aprendizado e Decisão de Produção

1,6 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"O comportamento das curvas de perda revela que o modelo está sofrendo com overfitting.
A queda contínua da perda de treino não garante que o sistema está pronto porque a queda da validação parou de cair o que indica que o modelo está apenas decorando os resultados da fase de treino e os replicando ao invés de aprender com eles."

1.b Representação de Entradas Heterogêneas e Retropropagação

0,8 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"As entradas heterogêneas devem ser representadas pelo uso de hiperparâmetros.
A retropropagação é importante pois permite analisar e ajustar os pesos durante o período de treinamento, permitindo que o modelo consiga um melhor resultado."

1.c Evidências Clínicas de Confiança e Reprodutibilidade

0,8 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Para confiar no modelo é necessário analisar dados independentes e também montar e analisar a matriz de confusão."

Questão 2 — Inspeção visual em condições novas

2,7 / 5,0

2.a Diagnóstico Experimental do Aumento de Alertas

0,8 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"No começo o modelo estaria passando pela fase de teste e validação e por isso houve muitas taxas de alerta.
Podemos utilizar o AUC como métrica para distinguir as hipóteses de sobreajuste, mudança de distribuição e falha no processo de rotulação."

2.b Arquitetura CNN, Data Augmentation e Transfer Learning

1,4 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"A CNN é apropriada porque podemos pegar apenas uma parte dela para usar como modelo e guiar os testes. O restante da base ficaria congelado (com seu todo) e o modelo que está sendo treinado poderia ser ajustado conforme fosse necessário. Durante o ajuste poderia haver um aumento dos dados analisados no modelo para combater a escassez."

2.c Cautela Amostral e Validação Robusta

0,5 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Para evitar conclusões precipitadas poderíamos trocar ou remover as imagens. Se o modelo estivesse tendo melhorias e após essa alteração ele apresentasse uma queda no desempenho, então encontraríamos como resposta uma dependência entre as imagens e as melhorias aplicadas e isso nos afirma que os resultados encontrados estão válidos."

Questão 3 — Alerta que muda decisões

3,1 / 5,0

3.a Leitura da Curva de Calibração e Impacto Clínico

0,8 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"A premissa de fixar esse limiar é falha porque o valor estabelecido não condiz com a realidade e por isso houve muitos alarmes inúteis.
Estar mal calibrado é justamente isso, incluir valores que não agregam em nada o nosso modelo."

3.b Ajuste Operacional com Custos Assimétricos

1,8 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"FP, FN e teto da equipe precisam ser mensurados para determinar o limiar. Se grande parte da equipe não atender os FN porque estiveram ocupados com os FP é grave. É preciso haver pesos em cada uma dessas variáveis, pois a equipe atender FP é aceitável, mas negligenciar FN é gravíssimo."

3.c Telemetria e Monitoramento de Drift

0,5 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Observar queda na curva de validação.
Uma anomalia precisa ser tratada imediatamente e deve-se adicionar ao modelo o que foi aprendido com ela"

Questão 4 — Busca de conhecimento para atendimento

3,5 / 5,0

4.a Representação Semântica e Limitações do Cosseno

1,6 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Contextualizados são mais rápidos e usarão a palavra de contexto para prever a palavra central enquanto estáticos usam a palavra central para prever o contexto
A limitação é que o cosseno vai medir o alinhamento vetorial dos documentos recuperados e não vai representar uma probabilidade de relevância do que foi procurado."

4.b Avaliação Rigorosa de Recuperação (IR)

0,6 / 1,5
Resposta Transcrita do Aluno:
"É inadequado medir o sucesso apenas pela proporção de consultas com retorno porque não está sendo analisado as buscas que não retornaram nada e nem investigando se há padrão entre elas."

4.c Busca Híbrida e Governança de Normas

1,3 / 1,5
Resposta Transcrita do Aluno:
"Uma abordagem híbrida mesclaria a busca semântica com a busca léxica e essa combinação supera a busca vetorial pura por apresentar uma maior quantidade de fatores (exemplo: termos, identificadores) válidos, fazendo com que seja possível superar as limitações e encontrar um bom resultado."

Questão 5 — Assistente que pode não responder

1,0 / 5,0

5.a Contestação do Maior Escore e Desenho da Abstenção

0,0 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"A proposta do gestor de fazer com que o sistema sempre mostre o documento de maior escore pois isso elimina a necessidade de regras adicionais é VÁLIDO porque consultas ambíguas, documentos conflitantes e mudanças frequentes nas normas são comuns fazendo com que as respostas automáticas sejam geradas com base nesses fatores."

5.b Conflito Normativo e Validação Pré-Implantação

0,5 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"É possível tratar documentos com normas conflitantes através de embedding.
Podemos validar a abstenção por meio da similaridade do cosseno."

5.c Telemetria e Impacto Operacional

0,5 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Podemos utilizar um early stopping definindo uma paciência X para determinar se houve uma mudança na taxa de abstenção durante um período X de épocas e emita um sinal caso ocorra uma mudança.
Esse sinal fornecerá aos engenheiros a informação de um uso até os dias atuais e quanto tempo o modelo fica sem alterações."